(لسانك يا الغسانية لا تذكري به أخطاء الزملاء، فكلك أخطاء ولهم ألسن) ومع الاحترام للجميع.. لاحظت كثر من الزملاء والزميلات (تحديداً في المجلس الأدبي وفروعه) يكتبون حرف الظاء، ضاد: (منتظم، مظلم) تصبح (منتضم، مضلم) المصيبة أن بعض أجمل وأهم كتّاب المجلس اليمني يخلطون بين الظاء والضاد ! كذلك لاحظت كتابة حرف الياء، ياء مقصورة ( هدفي، عمري) تصبح (هدفى، عمرى) فضلاً عن أخطاء الخلط بين الهاء والتاء المربوطة، وبين التاء المربوطة والتاء المفتوحة. إضافة إلى الهمزات، سواء التي تُكتب تحت وفوق الألف -قرأت أحدهم وقد كتب "ألله"- أو التي تكتب على الواو أو النبرة. فهل ثمة حلول مرنة وسهلة لدى الأساتذة في المجلس الأدبي، ممن تخصصوا في علوم اللغة العربية، تحول دون أن يكرر الزملاء تلك الأخطاء؟ وشكراً :) .

ملاحظة: البعض يرى أنه يمكن علاج مشكلة (الضاد - الظاء) من خلال تجربة لفظ حرف الضاد، دال.. وحرف الظاء، زين. بمعنى أن هناك ثمة تقارب بين الضاد والدال، وبين الظاء والزين. وهو بالنسبة لي -تقريباً- ليس حلاً مقنعاً كفاية. .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغسانية ( فضلاً عن أخطاء الخلط بين الهاء والتاء المربوطة، وبين التاء المربوطة والتاء المفتوحة. . أنا بالذات عندي مشكلة في هذه النقطة دائما أغلط فيه أتمنى أن نشوف الحلول لــ هذه الأخطاء كم تواجد مشاكل كثيرة في الإملاء ولكن نحاول قدر الاستطاعة أن نتجنب الأخطاء الإملائية شكراً اختنا الغسانية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغسانية ملاحظة: البعض يرى أنه يمكن علاج مشكلة (الضاد - الظاء) من خلال تجربة لفظ حرف الضاد، دال.. وحرف الظاء، زين. بمعنى أن هناك ثمة تقارب بين الضاد والدال، وبين الظاء والزين. وهو بالنسبة لي -تقريباً- ليس حلاً مقنعاً كفاية. . الأخت العزيزة/الغسانية... بالنسبة لي ، عمدتي في التفريق بين (الضاد)و(الظاء)هو كثرة الإطلاع والقراءة ..فكلما قرأنا اكثر كلما قلت أخطاءنا... تحياتي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسين الرازحي الأخت العزيزة/الغسانية... بالنسبة لي ، عمدتي في التفريق بين (الضاد)و(الظاء)هو كثرة الإطلاع والقراءة ..فكلما قرأنا اكثر كلما قلت أخطاءنا... تحياتي الإطلاع = الاطلاع (همزة وصل) اكثر = أكثر (همزة قطع) أخطاءنا = أخطاؤنا . :)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجم كريتر الإطلاع = الاطلاع (همزة وصل) اكثر = أكثر (همزة قطع) أخطاءنا = أخطاؤنا . :) الف شكر لك أخي العزيز/نجم كريتر....على التصحيح... جزاك الله الخير كله... تحياتي لك.

هلا وغلا بالجميع هنا عذراً لتاخري، سأعود غداً للرد عليكم .. .

طرح جميل وسيكون مفيداً .. واعترف هنا بأنني احد من تشكوا حروفه بعض الندوب .. لك كل التحية أيتها العزيزة ..وسنكون بانتظار ما يفيدنا في هذا الصفحة ووردة تليق بك ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشق اللواء أنا بالذات عندي مشكلة في هذه النقطة دائما أغلط فيه أتمنى أن نشوف الحلول لــ هذه الأخطاء كم تواجد مشاكل كثيرة في الإملاء ولكن نحاول قدر الاستطاعة أن نتجنب الأخطاء الإملائية شكراً اختنا الغسانية هلا وغلا عاشق اللواء بحسب معلوماتي، هناك حل سهل جداً جميع الأسماء -ومنها أسماء العلم- تنتهي بتاء مربوطة، مثل: شمعةٌ ً، سرعة ٍ، روعة ٌ. ملاحظة: باستثناء أسماء العلم المذكر التي تكون الهاء من أصل الاسم "وجيه، سيبويه، نبيه". أما الأفعال فلا تنتهي بحرف التاء بل بحرف الهاء: أحضَرهُ، أسبـِقهُ، يخبرهُ، تحملهُ... حسناً.. قد يقول أحدهم "لا أعرف كيف أفرّق بين الفعل والاسم" !! أقول: الأفعال لا تنتهي أبداً بتنوين (ضمتين، فتحتين، كسرتين) بينما الأسماء -كما رأينا أعلاه- تنتهي بالفتحتين أو الكسرتين أو الضمتين. ملاحظة: أعلاه معلومة صحيحة، لا أدعي صوابها بالمطلق! يمكن للعارفين تأكيدها أو تصحيحها أو الإضافة إليها. .

الله يسامحك يا أم سما منتظر نص ساعة عشان تقولي ياتصيب ياتخيب (انا حزين) !! وإحقاقاً للحق وإنصافاً للمبدأ أقول أن تخميني لاسم أبو عاهد كان من ملحقات (ياتخيب ياتصيب) أما فكّي لأحجية الحبيب سد مأرب فيعلم الله أني راودتُ اسمه من خلال الأسلوب ولون الخط !! سبحان مُغير سُرعة البديهة إلى (ياتخيب ياتصيب) زنبقة